数学组 莫志碾

   

    新的课程标准的制订，标志着我国基础教育改革迈出实质性的一步，是我国教育界的一件大喜事，通过认真学习和讨论学科《课程标准》、《国家基础教育课程改革指导纲要》及《广西高中课程改革学习手册》，教师们对我国基础教育改革与发展的新策略，新理念非常欣喜和欢迎。2004年高中新的课程标准在广东、山东、宁夏和海南等省率先进行，广西要求要在2011年在高中全面实施课程改革。

    在我校，本人认为要从以下几方面开展准备工作迎接新课程的到来。

    一、加强师资培训，使教师素质适应新课程的要求。

新课程不仅要求教师观念更新，而且要求教师的角色发生改变，成为学生学习的促进者，成为教育研究者，成为课程的建设者和开发者，还要求教师成为学生学习的合作者和引导者。

    为此，除了争取多参加市、区组织的新课程培训（与上级主管部门多联络，争取更多培训机会），学校当务之急是深入开展“校本研训”，对现有师资的培训或者是轮训，尽快培养出实施新标准所需要的师资。

    （一）学校师资结构复杂，加大了“校本研训”开展的难度。

    我校从师范转型办高中还未满5年，除了极少数教师长期从事高中教学（从别的学校调入我校），绝大数教师是从师范教育刚转到高中教学。长期进行师范教学的教师，他们经过数十年不懈艰辛的努力，终于形成自己的师范教育风格，积累了丰富的教育教学经验，是否能在短时间内丢掉自己几十年的宝贵经验而树立新课改革理念，这是个大问题。且有部分教师已经有50多岁，再干五六年（对新课改刚刚有所了解，或者说刚“上路”）就退休了，要让他们学习并树立先进的教育理念，也并非易事。

    （二）学校经费紧张，制约了“校本研训”正常持续地开展。

    由于经费紧张，导致以下资源的缺乏。

    1、缺乏资料。

    2、缺乏设备。

    3、缺乏专家，特别是校外专家的支持。

    二、加强学校硬件建设，以适应新课程的需求。

    对教师而言，课程标准具可读性、启发性，而且课程标准的实施有助于改进教学工作，有助于改变当前教学存在的问题，也有助于教师发挥教学的主动性和创造性。但由于地方经济落后和地域条件的限制，我校缺乏必要的实验设备；学校唯一的多媒体教室名存实亡，教室更不谈不上“四机一幕”，有些与新课程标准相配套的实验及探究活动难以实施；……。这些因素使得课程标准中提到的课程资源难以有效的利用和开发，使得新课程的操作性﹑可行性不强。

    建议学校每年给予一定的资金保障，用于购买实施新课程所必备的学习资料，硬件设施，保障师资培训正常持续地开展。

    三、加强“科学评价体系”的建设，以保证新课程的有效实施。

    社会﹑教育主管部门和家长要评价学校的工作，学校要评价教师的工作，教师要评价学生的学习。新标准提出的评价制度的改革，要求改变过去那种单一、片面、死板的评价方法，注重评价的多样性、层次性、灵活性、全面性，为标准目标、标准内容的真正实现创造了条件。

    由于与新课改配套的高考尚未出台，教师普遍对新课程改革心存疑虑，教学方向不明确，大部分的学生和家长对于能否应试非常担忧。在旧的中高考制度没有作出重大调整的情况下，学校、教师、家长和学生都不敢有过大的改变，几乎都是：嘴里喊着“加快教育改革”，而行动却是扎扎实实地做着“应试教育”，因为最后学生要的还是一个孤立单一的分数，评价教师的还是学生的考试分数，评价学校的还是那个升学率。

    旧时战争强调“兵马未动，粮草先行”。我认为今天的教育改革也应该这样，做到“改革未行，先议（由议到拟）评价”， 在新课改配套的高考尚未出台之前，我们不能抱着观望、消极等待的情绪，主动采取有效的措施，可以根据我校实际，制定一个与新标准相匹配的“校本教学评价机制”。只要能体现新课程理念，有利于学生的主动发展和教师的专业发展，我们都应该大胆地去摸索，去实践。

    四、加强宣传，营造良好的氛围。新课程改革是一个社会系统的大工程，必须加强宣传，让改革的理念家喻户晓，人人皆知。利用种媒体，多种渠道，对课程改进行宣传，争取社会各方面的理解和支持。

    五、实施新课程标准，我校面临的新问题。

校长从山东考查回来作报告讲到：在山东，哪个学校周末补课，校长就被撤；晚自习，哪位教师敢上讲台，占用学生的自习时间，第二天就下岗。

    若实施新课程标准，周末不上课，给了学生时间和空间，具体这份空闲应该怎样安排，这需要我们去认真地思考。

    我们学校的学生大部分(95%以上)都是住校的学生，而且绝大部分都来自东、巴、凤三县，少数来自环江、天峨等县，基本上来自农村家庭，每周都会有要求留在学校住宿不回家的学生。这其中有许多是因为每周都回家太浪费路费钱，有的是因为家远不想回去。那么在这些周末他们都做了些什么呢？

    我当班主任时曾经调查过，大部分同学周末时都去“玩”了。但是学生们都去哪里玩了呢？很多同学都去了网吧。在大城市孩子们的周末也都是去玩。但是这两种玩有着实质上的区别，在大城市里有开放的图书馆，科技馆等等很多好的去处。但在我们这里就没有这个条件，学生们周末的去处问题很值得大家一起商讨，对学生进行合理化的帮助和指导，让他们能在周末里玩得有“意义”， “玩”出积极向上的心态，“玩”出健康的人生。

                                                  2009年3月