10月15日晚，我校2024年新入职青年教师结对帮扶总结会暨2025年新入职青年教师结对帮扶启动仪式顺利举行。学校分管领导、教研处、教务处及2025年新入职青年教师、指导教师代表共同参会，现场氛围庄重而热烈，既总结过往成效，更锚定未来方向。

会上，教研处副主任何国玲对 2024年新入职青年教师结对帮扶工作进行总结。过去一年，在“师徒携手、以老带新”的模式下，2024年新入职教师快速适应教学节奏，在课堂驾驭、教学设计、学生管理等方面实现显著成长，部分教师在校级教学竞赛中崭露头角，帮扶工作取得扎实成效。教研处梁欢副主任解读2025年青年教师结对帮扶方案、明确目标；教务处梁峻坤主任开展教学常规培训，夯实青年教师基础。随后，会议正式启动 2025年新入职青年教师结对帮扶工作，韦盛杰副校长为新一批指导教师颁发聘书，新入职教师与指导教师现场签订帮扶协议，一句句承诺、一次次握手，传递出我校教师队伍“薪火相传”的优良传统。

韦盛杰副校长在会上发表讲话，对全体青年教师提出“三爱”“三专”的殷切嘱托与明确要求。他强调，青年教师是学校发展的未来与希望，要始终牢记教育初心：一要“爱职业”，将教师工作从“谋生手段”升华为“事业追求”，以敬畏之心对待每一堂课；二要“爱学生”，走进学生内心，关注学生成长需求，做学生求学路上的引路人与生活中的暖心人；三要“爱教学”，享受教学设计的过程，在与学生的思维碰撞中感受教育的价值。

针对教师专业成长，韦盛杰副校长进一步提出“三专”要求：一是 “专研教学”，深耕学科知识，创新教学方法，在磨课、评课中提升课堂教学质量；二是“专研师徒帮扶”，新教师要保持虚心学习的态度，主动向指导教师请教教学难点、管理技巧，指导教师也要毫无保留分享经验，共同打造“教学相长”的良好氛围；三是“专研教学规范”，认真学习并严格遵守教学事故认定标准与教师教学业绩考核评价办法，让教学工作在规范中提质，在标准中进阶。

此次会议既是对过往帮扶工作的圆满总结，更是对新一批青年教师成长的郑重期许。参会教师纷纷表示，将牢记韦副校长的嘱托，以“三爱”为初心，以“三专”为路径，在教学岗位上脚踏实地、潜心钻研，为学校教育教学质量的提升贡献青春力量。

（通讯员：莫福勤  摄影：梁欢 黄慧萍）

（教研处何国玲副主任发言）

（教研处梁欢副主任发言）

（教务处梁峻坤主任发言）

（韦盛杰副校长发言）

（2025年结对帮扶教师合影）